Verb to be

icon_home_quiz_62x43_namethatthingหลังจากเขียนเรื่องมานาน มีแฟนเพจถามไถ่มาว่า อาจารย์เอาเรื่องง่ายๆบ้างครับ เช่น Verb to be เอาเป็นว่าจัดให้ไปเต็มๆ แต่ขอบอกนะครับว่า verb to be ไม่ได้ง่ายอย่างที่คิด อิอิ หากไม่เข้าใจจริง ผมพยายามย่อลงในเฟรมภาพที่ทำนะครับ มีเนื้อหาคือ
1. รูปของ verb to be
2. หลักการใช้กับประธาน
3. หน้าที่ของ verb to be ***ดูดีๆนะครับตรงนี้
4. รูปย่อต่างๆ
ซึ่งผมเชื่อว่าท่านผู้อ่านเคยเจอรูปแบบ การวางตำแหน่งของ verb to be ตามที่นำเสนอแน่นอน อย่างไรก็ตามหากต้องการเพิ่มเติมก็สอบถามได้ที่ Facebook ผมนะครับ


ต่อไปลองทำแบบฝึกหัดนะครับ

และที่เว็บนี้ครับ
http://www.eclecticenglish.com/grammar/PresentSimpleToBe1B.html
ขอให้มีความสุขในการเรียนครับ

 

Modal Verbs

Modal Verbs เป็นส่วนหนึ่งของ Auxiliary Verbs (กริยาช่วย) ซึ่งมี 2 ประเภท
คือ
1.Primary Auxiliary Verbs พวกนี้ทำหน้าที่ช่วยกริยาแท้ ได้แก่ Verb to be ,Verb to do, Verb to have ดูวิดีทัศน์นี้ประกอบ
2. Modal Auxiliary Verbs คือ กริยาช่วยเหตุการณ์ต่างๆ เช่น การขออนุญาต,การขอร้อง,ความจำเป็น,ความสามารถ เป็นต้น มี 13 ตัวได้แก่
will,would,shall,should,can,could,may,might,must,ought to,need,dare,used to
****Auxiliary Verbs มีโครงสร้างประโยคที่ไม่ควรลืม คือ  S+V1 นะครับ
ส่วนใน Passive Voice = Auxiliary Verbs + be +V3 ครับ
การใช้ผมสรุปในชีทนี้ครับ ดาวน์โหลดปริ๊นไปติดฝาบ้านเลยครับ จะได้ไม่ลืม

กริยาวลี (Phrasal verb)

dam1
กริยาวลี (Phrasal verb) หรือ Two word verbs นิยมใช้ในภาษาพูดและเขียน ในข้อสอบก็ออกบ่อยมาก เป็นการนำคำกริยามารวมกับคำบุพบท(Verb+Preposition or participle) ทำให้เกิดคำใหม่  เช่น
look =มอง
after = ภายหลัง
เมื่อรวมกัน look after จะแปลว่า ดูแล เลี้ยงดู เช่น He is looking after his son.
เขากำลังดูแลลูกชายของเขา เป็นต้น
ผมกำลังรวบรวมนำเสนอเป็นคำๆไปครับ ในรูปแบบ infographic เช่นเดิม ครับ เดี๋ยวจะทำไปเรื่อยๆคอยติดตามที่นี่นะครับ (คลิกที่ภาพ 2 ครั้งจะได้ภาพขนาดใหญ่ครับ)

Idioms

6หลังจากนั่งทำ Infographic เกี่ยวกับ Idioms ประเภทต่างๆ เผลอแป๊บเดียว  มีตั้งหลาย slide ซึ่งแสดงว่ามีหลายคำซึ่งผมไม่ได้นับ แต่หวังลึกๆเล็กๆว่า ท่านผู้อ่านจะได้ความรู้ไม่มากก็น้อย แอบดีใจที่มีคนถามว่าจะทำเป็นหนังสือไหม อยากมีไว้สักเล่ม อันนั้นเป็นเรื่องของอนาคตนะครับ ส่วนตอนนี้ก็จะทำไปเรื่อยๆ ใครอยากดาวน์โหลดไปศึกษาก็ติดตามที่ Facebook ผมได้นะครับ

ผมตั้งใจโพสต์วันนี้เพื่อเป็นของขวัญวันคล้ายวันเกิดลูกสาวครบเจ็ดเดือนเต็ม อย่างน้อยๆเขาได้มาอ่านจะได้รู้ว่า “พ่อทำเพื่อใคร” ขอบคุณทุกท่านที่ติดตามเสมอมา พบกันครั้งต่อไปครับ สุขี มั่งมีนะครับทุกท่าน

601460_426499467443813_654180211_n

English Camp


หลังจากกลับจากค่าย Gifted ที่จังหวัดนครนายก เห็นเด็กๆสนุกก็สุขใจครับ แต่ผมไม่มีบทบาทเท่าไหร่หรอกเพราะกิจกรรมส่วนมากจะเป็นกิจกรรมของเจ้าหน้าที่ แต่ตามคำสั่งได้รับมอบหมายให้จัดกิจกรรมภาษาอังกฤษ เลยเตรียมกิจกรรมไป แต่ไม่มีโอกาสได้จัดกิจกรรม เพราะทีมงานมีชาวต่างชาติไปด้วย สบายซิครับ เพราะเราเป็นแค่ผู้ช่วย เขาจัดการหมดเลยว่างั้นเถอะ แต่อย่างไรก็ดี ไหนๆก็ไหนๆแล้ว อุตส่าหเตรียมเอกสารไป ก็เลยจะนำมาเป็นวิทยาทานแก่คุณครูที่กำลังเสาะหากิจกรรมในค่ายภาษาอังกฤษ
กิจกรรม Running Dictionary
objective :
To practice memorizing words and their meaning
Materials:
1.A pencil and paper
2. A sheet of 15 vocabularies
Examples :
Can -A Metal or plastic container etc.
Criteria:
One world for one score
Preparation :
A room or any area in the school
Time:
20-40 minutes
Evaluation :
1. Behavior Observation
2. The amount of words the team get (Addition:The story that write by the team)
Teacher Dialogue:
1. One of your friends has a pencil and paper.He is the writer.
2. Not so far from your group, there are 15 words waiting for you in a paper.
3. One of your friends take turn to read its meaning and quest for a word.
(S)He turns back to the writer to tell him(her) to write the word in the paper.
4. There are 15 words and you have 30 minutes
If you have a time you can adapt :
To take the 15 words to write the story
ดัดแปลงมาจาก : คู่มือจัดกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ ครูจรูญ วรวิบูล
โรงเรียนพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธานี
ด้านล่างจะเป็นเอกสารที่ทำขึ้นครับ เชิญดาวน์โหลดไปใช้งานนะครับ
คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลด

Grammar Info Graphics

user_thumb02คราวก่อนผมแนะนำการทำ Info Graphics ซึ่งสามารถทำได้ง่ายจากเว็บออนไลน์ ผมขอแนะนำสองเว็บด้านล่างครับ
bullethttp://piktochart.com/
bullethttp://www.easel.ly/
ลองฝึกทำดูแล้วเอามาแชร์กันนะครับ จะได้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน เพราะต่างคนต่างมีวิธีคิดที่แตกต่างกัน แล้วผลที่เราทำจะเกิดกับเด็กๆ เยาวชนของเราเอง ฉะนั้นผมของเชิญชวนนะครับ เอาละครับวันนี้จะนำเสนอผลงานที่ผมทำ เป็นเนื้อหาสรุปเกี่ยวกับ Tense นะครับ ซึ่งถือว่าเป็นหัวใจของภาษาอังกฤษ ผมขอร้องผู้ที่มีความรู้ช่วยเสนอแนะ ตรวจสอบด้วยครับ เพราะทำแบบไม่ได้ตรวจทาน เนื่องจากผมเพิ่งกลับจากค่ายครับ หากต้องการภาพชุดทั้งหมด คลิกที่ภาพครับ

This slideshow requires JavaScript.

%d bloggers like this: